哀哉，白老鼠试验！

教育部副部长拿督魏家祥表示，教育部已在全国500所抽样小学一年级进行校本评估制度（School Based Examination），以研究政府考试存废及比重问题，预计明年在全国小学一年级实施。校本评估制度是教育改革的一部份，主要目的是减少目前成绩至上的情况，有关制度允许学校自行考试评估学生，并减少政府考试所占的比重，初步概念是小六评估考试（UPSR）成绩占学生表现比重的30%。
拿督魏家祥宣布此教育改革；掌声没有响起，我的心却七上八下，很担心又是一个白老鼠试验。我并没有存心唱反调，因为当年我在中学时就曾做新科学的白老鼠，我的外甥女那一代就做了三M制白老鼠。记得当年我在就读初中时，教育部推介Integrated Science，老师说；新科学不必课本，每一天都是做试验，用一张张Work sheet书写报告，每做一个试验，就根据试验所获得的成果，做结论就可以了。
老天爷，当年我们这些小家伙上科学节时，每个星期只有上二至四节科学，在短短的两节课中所做的试验能有多准确或精准？不必说，我们心里也有数。就这样，三年后要考LCE时（初中大考）时，同学们才都慌了，我们岂能捧着的那一大叠连我们也不太相信的试验的报告来温习？最后，大家被迫纷纷掏钱去买Preston 出版社的参考书来刨，这才成功过了关。（后来，Integrated Science恢复用课本了上课）
三M（读写算）制刚施行时，我的外甥女那一代就做了第一批白老鼠，当年，她们开始上课时没有用课本，全由老师准备教学材料。我的外甥女第一天上课放学后告诉我她们不必带课本、坐在地板上听老师教课．．．我听了就心里有数，这不会持续太多，老师就会精疲力尽，最后又是一大堆作业及一大堆课本。果然，不出所料，最后三M制所需要的课本更多，沉重的书包简直要把小学生的背给压弯了。
而此；拿督魏家祥一宣布教育改革，我可以预见各校将衍生良莠不齐的问题，若没有一个统一考试制度，各校“百花齐放，歌乐升平”，很多学校都将会绞尽脑汁让学生们获得高分；因此，如果再加上制度执行不够严谨，根本无法确保能够衡量学生真正的学术水平。

全国教学专业职工会总秘书骆燕萍也很担心，一旦教育部明年在全国小学实行校本评估制度，教师的工作量将剧增，教师们准备考题、填写表格及评估报告等文书工作将无可避免地大量增加，届时教师疲于应付突如其来的额外工作，恐怕无暇关心及了解学生的学习情况。她说，校本评估制度的概念可行，惟教育部应先解决该制度的潜在弊端，尤其是缺少人力资源的问题，以免弄巧反拙。
大马教育部一直强调要摒弃成绩至上，可是另一方面在提供贷学金、助学金或奖学金时却以学生考获多少个A为衡量标准，SPM考试如没有考获10科A者根本不必申报。更令人费解的是；每一年考获很多很多的A的SPM考生可以受邀跟高官显要；甚至跟首相共聚进餐，去年更离谱的是一些州政府还赠送房子及金钱给考获20科A的学生！(各位官老爷，请问；有那一间”超级”中学的高中部之正常课程表可以排得下二十项SPM应考科目？)大马教育部如真正不再重视成绩至上，干脆恢复过去的制度；禁止学生报考超过九项科目。